览的人cha0b我上次来的时候少，就在我吃力墙上的解说时，我发现游手好闲的公子哥室友，不甩那台古董导览机，意外成为我的个人导览员，甚至b官方导览员更生动，例如他会讥笑道：「还是个私生子来着。」或看到并列的两幅画：「这就是他老爹和老哥的画，两个都不怎麽样嘛，难怪被私生子g掉。」

然後看到另一位文艺复兴大师蒙特尼作品时，评论：「这是姐夫的画，好多了，跟这种人学才对嘛。」

看到贝里尼留名青史的圣母与圣子像时，他又嗤笑：「瞧这老妈的表情，是不是怀疑这孩子到底是谁的？不怪她，本来处nv生子就太玄了嘛！」

我一边偷偷x1收他不经意说出的资讯，一边庆幸现场懂中文的人不多，在他还想继续为贝里尼的圣母与圣子配音当下，我抢下麦克风，b向画面背景：「你看这风景处理得多好？左右对称的树木，画面平衡感多好，远山近景层次分明，再看看圣母侧脸的y影处理，一半的轮廓消失在头巾里，後来达文西的晕涂法的初始在这里呀，在这里！」

不了解艺术史的现代人，总以为透视法和光影表现法自古如此，事实上，那可是经过几千年，从史前人类壁画的线条图缓慢迭代传承而来的，今天的儿童绘画班，理所当然的教三岁小孩如何画几何物t，如何浓淡墨应用表现光影，但这是因为前头有几千年的「绘师」不断发现与发明，才形成今日宛若数学公式的绘图技巧。

该si的外语弱点，我虽然无法详细贝里尼生平与每件作品的简介，但光想到他活在b文艺复兴三杰更早，在还崇尚拜占庭式严格宗教艺术公式的时代，让圣母的衣服有柔软的摺痕，脸上有神圣以外的神情，我就佩服得五t投地，感动得热泪盈眶了。

见我激动的，童浩收敛讥诮，好笑的看着我：「不是说不做这个了？」

「历史还是要尊重一下的。」

他做了个鬼脸，慢慢跺到下个展间，我这才想起本来要宣扬美学教育的初衷，我这是，被不成材的学生刺激到了？是说，我怎麽感觉自己b较像学生？

原来贝里尼也是个私生子？跟达文西一样？边缘人的视野果然与众不同。